Vivemos num mundo que passa por profundas e aceleradas transformações. Numa sociedade informatizada aonde as informações e o conhecimento chegam até nós de forma mais acelerada. Num novo ambiente onde tecnologias da informação e da comunicação dão suporte ao processo acelerado de globalização capitalista e à reorganização do capital, por meio da divisão internacional do trabalho.
A educação passa pelas mesmas mudanças da sociedade. São necessárias novas reestruturações e novas propostas pedagógicas para fazer com que a educação acompanhe o ritmo da evolução e atenda melhor os alunos.
É sabido que a chegada da Internet trouxe novas possibilidades, desafios e incertezas no processo de ensino-aprendizagem. Desse modo é importante que os professores tenham uma postura crítica frente à realidade em que vivem, utilizando diversas estratégias estimuladoras das competências de seus alunos, devendo oferecer a eles a necessária sintonia com os desafios que a vida impõe.
Esse plano de aula visa envolver os alunos das 2ª séries com propósito de conhecer, analisar e explicar as relações entre o homem e o espaço em que habitam a partir do processo histórico que envolveu novas aprendizagens e adaptações da humanidade durante sua evolução, compreender e apropriar-se de novos conhecimentos, observando a realidade e possibilitando referenciais para que possam transformá-la de forma consciente.
Tema da Aula:
A Velha Ordem Mundial: O Capitalismo e a construção do espaço geográfico.
http://rascunhosonline.files.wordpress.com/2008/08/capitalismo.jpg (imagem acessado em 07/04/2010 18:30)
COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES:
- Ler e Compreender a origem do capitalismo
- Caracterizar a Expansão do Capitalismo
- Contextualizar o Capitalismo
- Compreender e Comparar as fases do Sistema Capitalista.
- Identificar as diferentes fases do capitalismo .
- Constatar a emergência de uma nova ordem mundial.
Objetivos
- Oportunizar aos alunos o conhecimento sobre o tema da transição do modo de produção feudal para o modo de produção capitalista.
- Desenvolver o tema proposto permitindo ao aluno compreender as transformações econômicas, sociais, políticas e culturais que ocorreram, primeiramente, na Europa Ocidental e depois se expandiram para o resto do mundo, em decorrência da consolidação e universalização do modo de produção capitalista ;
- Pesquisar sobre o conteúdo, imagens, sons, animações, vídeos relacionados aos assuntos em diferentes sites e produzir um PPT com os conteúdos citados;
- Manusear corretamente o computador, usando o Sistema Operacional Linux.
- Aprender a usar links, enviar anexos em emails, salvar documentos.
CONTEÚDOS ENVOLVIDOS:
Da disciplina de Geografia:
1 - Origem do Capitalismo e como funciona
2 - Época em que ocorreu cada fase
3 - Expansão do Capitalismo
4 - Evolução ou Fases do Capitalismo
5 - Conseqüências do Capitalismo
Da disciplina de História:
- A Expansão Marítima e a acumulação primitiva de capitais
- A hegemonia da Inglaterra e a Revolução Industrial
- A crise de 1929 e seus efeitos sobre a economia mundial
- Os Regimes Totalitários e a II Guerra Mundial - o capital e as guerras
- A supremacia dos EUA no contexto mundial
- Efeitos sobre o Brasil e América Latina
Motivação:
- Ouvir a música dos Titãs- “Homem Primata”, bem como o vídeo do Youtube
(http://www.youtube.com/watch?v=vkOvm3_oXyg)
- Analisar e refletir sobre a letra da música apresentada.
( http://letras.terra.com.br/titas/48977/ ) acessado em 06/04/2010 as 16h 25min.
Homem Primata
-Acessar you tube e procurar videos sobre o assunto.
Titãs
Desde os primórdios
Até hoje em dia
O homem ainda faz
O que o macaco fazia
Eu não trabalhava
Eu não sabia
Que o homem criava
E também destruía...
Homem Primata
Capitalismo Selvagem
Oh! Oh! Oh!...(2x)
Eu aprendi
A vida é um jogo
Cada um por si
E Deus contra todos
Você vai morrer
E não vai pr'o céu
É bom aprender
A vida é cruel...
Eu me perdi
Na selva de pedra
Eu me perdi
Eu me perdi...
Desde os primórdios
Até hoje em dia
O homem ainda faz
O que o macaco fazia
Eu não trabalhava
Eu não sabia
Que o homem criava
E também destruía...
Homem Primata ...
Eu aprendi
A vida é um jogo
Cada um por si
E Deus contra todos
Você vai morrer
E não vai pr'o céu
É bom aprender
A vida é cruel...
Homem Primata...
Eu me perdi
Na selva de pedra
Eu me perdi
Eu me perdi
Eu me perdi
Eu me perdi...
- Assistir ao filme TEMPOS MODERNOS (Modern Times, EUA 1936)
DIREÇÃO: Charles Chaplin
ELENCO: Charles Chaplin, Paulette Goddard, 87 min. preto e branco, Continental
Sinópse:
Trata-se do último filme mudo de Chaplin, que focaliza a vida urbana nos Estados Unidos nos anos 30, imediatamente após a crise de 1929, quando a depressão atingiu toda sociedade norte-americana, levando grande parte da população ao desemprego e à fome. A figura central do filme é Carlitos, os personagens clássicos de Chaplin, que ao conseguir emprego numa grande indústria, transforma-se em líder grevista. Local onde coonhece uma jovem, por quem se apaixona. O filme focaliza a vida do na sociedade industrial caracterizada pela produção com base no sistema de linha de montagem e especialização do trabalho. É uma crítica à "modernidade" e ao capitalismo representado pelo modelo de industrialização, onde o operário é engolido pelo poder do capital e perseguido por suas idéias "subversivas". Em sua segunda parte o filme trata das desigualdades entre a vida dos pobres e das camadas mais abastadas, sem representar, contudo, diferenças nas perspectivas de vida de cada grupo. Mostra ainda que a mesma sociedade capitalista que explora o proletariado alimenta todo conforto e diversão para a burguesia. Cenas como a que Carlitos e a menina órfã conversam no jardim de uma casa, ou aquela em que Carlitos e sua namorada encontram-se numa loja de departamento, ilustram bem essas questões. Se inicialmente o lançamento do filme chegou a dar prejuízo, mais tarde tornou-se um clássico na história do cinema. Chegou a ser proibido na Alemanha de Hilter e na Itália de Mussolini por ser considerado "socialista". Aliás, nesse aspecto Chaplin foi boicotado também em seu próprio país na época do "macartismo". Juntamente com O Garoto e O Grande Ditador, Tempos Modernos está entre os filmes mais conhecidos do ator e diretor Charles Chaplin, sendo considerado um marco na história do cinema.
Provocações para um debate...
Perguntar aos alunos:
* O que você entende por capitalismo?
* Você sabe como e quando surgiu o capitalismo?
- Analisar imagens que retratam a época:
* Guernica, de Pablo Picasso
http://www.zagg.com.br/wp-content/uploads/2009/04/guernica_picasso_detail-461x425.jpg acessado em 07/04/2010 15:30
* Operários de Tarsila do Amaral
http://olhaocaze.files.wordpress.com/2009/05/operarios.jpg acessado em 07/04/2010 15: 40
* 2ª Classe, de Tarsila do Amaral
http://4.bp.blogspot.com/_ozeqmyowXns/SiJvDtmhh1I/AAAAAAAAAmY/_KeoKQfMrAg/s400/segunda+classse.jpg?
acessado em 07/04/2010 15: 40
ESTRATÉGIAS
- Aula expositiva interativa sobre o conteúdo;
- Registros no caderno do aluno;
- Relato oral das observações;
Pesquisa bibliográfica no LIE
- Trabalho em grupos – Elaboração de um PPT sobre: A Velha Ordem Mundial: O Capitalismo e a construção do espaço geográfico.
Deverá ser dada ênfase : Origem do capitalismo e como funciona; Época em que ocorreu cada fase; Expansão ou Fases e c onseqüências do capitalismo
Contexto histórico através de cronologia e/ou linha de tempo. Ilustrar com imagens.
Criar uma WIKI
No endereço (http://www.zohoo.com) faremos uma wiki para a postagens dos trabalhos.
Para saber como montar e elaborar esta WIKI, entrar no blog de geografia dos segundos anos do ruyzão http://georuyzao.blogspot.com/ , ler e seguir o tutorial.
Critérios de avaliação:
Motivação, criatividade, envolvimento na realização das etapas de trabalho (pesquisa, coleta de imagens, sons, vídeos, trabalho em grupo...), conteúdo relacionado ao tema e coerente, a escrita e a qualidade das produções.
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